中國(guó)礦業(yè)大學(xué)　吳祝武 王啟立 白向玉
 

　　安全是教育事業(yè)不斷發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本保障。高校實(shí)驗(yàn)室是開展科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的固定場(chǎng)所，在實(shí)驗(yàn)室工作中，安全是頭等大事，做好實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)工作的保障，任何時(shí)候都需有“防患于未然”的意識(shí)。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)將“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為“事事心中有底”的行動(dòng)力，著力構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，從全員、全過程、全方位角度提升實(shí)驗(yàn)室安全教育效果，以提高實(shí)驗(yàn)人員安全素質(zhì)和安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室安全高效運(yùn)行。

 

　　“對(duì)于實(shí)驗(yàn)室而言，獲得實(shí)驗(yàn)成果和安全開展工作同樣重要。研究表明，90%以上的實(shí)驗(yàn)室安全事故與人的不安全行為密切相關(guān)。”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長(zhǎng)吳祝武介紹，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)加快構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，促使廣大學(xué)生牢固樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、熟練安全技能、塑造安全品格，避免或減少“人的不安全行為”造成的事故，切實(shí)維護(hù)師生生命健康和校園安全穩(wěn)定，這既是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)與總體國(guó)家安全觀的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校深化“三全育人”綜合改革的重要內(nèi)容和思政教育的重要環(huán)節(jié)。

 

　　近年來，學(xué)校著重從培養(yǎng)“具有安全意識(shí)的科技創(chuàng)新人才”入手，改革培養(yǎng)模式，建立新的培養(yǎng)機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)室安全教育質(zhì)量，全力守護(hù)師生生命健康和校園安全穩(wěn)定。

 

　　標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)

 

　　施行“兩類標(biāo)準(zhǔn)”

 

　　實(shí)驗(yàn)室安全教育要實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋，不僅包括理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作、應(yīng)急處置等實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全教育。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)通過制定詳細(xì)的安全教育課程體系，確保學(xué)生能夠掌握安全技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

 

　　學(xué)校通過調(diào)查問卷、師生座談、同行交流、專家咨詢、會(huì)議研討等方式，系統(tǒng)分析了國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全的教育現(xiàn)狀、現(xiàn)實(shí)需求、發(fā)展態(tài)勢(shì)，總結(jié)凝練了學(xué)生安全開展實(shí)驗(yàn)要具備的安全態(tài)度、安全知識(shí)、安全技能和安全品格等要素矩陣。強(qiáng)化安全教育與課程思政的有機(jī)融合，突出學(xué)科專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)，以課程、教材、教師和技能項(xiàng)目為切入點(diǎn)，打造了一批安全教育基礎(chǔ)課程，編寫了一批安全教育精品教材，培養(yǎng)了一批安全教育授課教師，實(shí)施了一批應(yīng)急處置技能實(shí)操項(xiàng)目，從而確定了實(shí)驗(yàn)室安全通識(shí)教育與專業(yè)教育兩類質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

 

　　機(jī)制協(xié)同

 

　　貫通“三個(gè)課堂”

 

　　在“三全育人”理念的指導(dǎo)下，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建立健全了實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，明確了“我要安全、我懂安全、我會(huì)安全”的育人目標(biāo)，將安全教育納入日常教學(xué)和管理工作。

 

　　為實(shí)現(xiàn)全員參與，學(xué)校全力打造“品格塑造、機(jī)制協(xié)同”的全新育人環(huán)境。一方面，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。將安全教育納入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)并有機(jī)融入思政教育，實(shí)施“師生同育”安全課堂等，促使學(xué)生樹立正確的安全觀；開展安全巡展、案例警示教育活動(dòng)，講好安全故事，講明安全事故，促使學(xué)生樹牢安全意識(shí)；建立安全技能訓(xùn)練平臺(tái)，“真刀真槍”實(shí)操演練，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)處置風(fēng)險(xiǎn)能力；培養(yǎng)“心有意識(shí)、手有技能”的時(shí)代新人。

 

　　另一方面，加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)。出臺(tái)《安全生產(chǎn)責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》等辦法，明確了部門、單位、個(gè)人的安全職責(zé)，形成了“協(xié)同育人”的工作機(jī)制與貫通“三個(gè)課堂”的培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室部門、人才培養(yǎng)部門與二級(jí)單位負(fù)責(zé)實(shí)施安全教育進(jìn)課堂的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)；實(shí)驗(yàn)室部門、保衛(wèi)部門與二級(jí)單位負(fù)責(zé)實(shí)施實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)操技能的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基本操作、應(yīng)急處置等技能；實(shí)驗(yàn)室部門、學(xué)工宣傳與二級(jí)單位負(fù)責(zé)實(shí)施安全教育宣傳，營(yíng)造良好安全文化氛圍，提升學(xué)生安全素質(zhì)。

 

　　目前，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)累計(jì)有500余名學(xué)生作為安全員參與實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督管理，或作為講解員志愿服務(wù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室面向社會(huì)開展的安全與環(huán)保教育等活動(dòng)。

 

　　分類培養(yǎng)

 

　　構(gòu)建“育人矩陣”

 

　　實(shí)驗(yàn)室安全教育需要全程跟進(jìn)，學(xué)校充分結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，把握好安全教育融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，將安全教育覆蓋教育的全過程。

 

　　學(xué)校圍繞開展實(shí)驗(yàn)對(duì)安全態(tài)度、安全知識(shí)、安全技能和安全品格等要素的要求，突出學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，建立了“縱向分級(jí)、橫向分類”的新培養(yǎng)路徑。

 

　　縱向分級(jí)，即構(gòu)建“適合當(dāng)下、適應(yīng)未來”的通識(shí)課程體系，合理安排課程層次、知識(shí)內(nèi)容和技能實(shí)操。第一層級(jí)以通識(shí)安全教育為先導(dǎo)，開設(shè)“基礎(chǔ)安全與應(yīng)急處置”通識(shí)必修課程；第二層級(jí)以專業(yè)安全教育為指向，開設(shè)“專業(yè)安全與應(yīng)急處置”專業(yè)必修課程。

 

　　橫向分類，即構(gòu)建“符合實(shí)際、契合需求”的專業(yè)選修課程體系，以第二層級(jí)的專業(yè)安全教育為依托，突出學(xué)科專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)，開設(shè)化學(xué)化工、環(huán)境、機(jī)電等專業(yè)模塊，實(shí)現(xiàn)量身定制、分類培養(yǎng)。通過分級(jí)分類教育，引導(dǎo)學(xué)生具備“人人講安全”的安全態(tài)度，擁有“個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”的安全技能。

 

　　在“縱向分級(jí)、橫向分類”的新培養(yǎng)路徑下，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)安全育人成效顯著提升，累計(jì)1.5萬余名學(xué)生受益，學(xué)生安全意識(shí)顯著提高、安全本領(lǐng)顯著增強(qiáng)、安全素養(yǎng)顯著提升，構(gòu)建了“我的安全我負(fù)責(zé)，他的安全我有責(zé)”的安全育人新生態(tài)。

 

　　在全方位的安全教育氛圍下，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)生多次在江蘇省大學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽中獲得佳績(jī)，6名學(xué)生榮獲江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室安全技能大賽一等獎(jiǎng)，獲得第二屆實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與安全“建安獎(jiǎng)”先進(jìn)個(gè)人一等獎(jiǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室管理工作分會(huì)先進(jìn)工作者等獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理部門多次獲評(píng)江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體。

 

　　中國(guó)礦業(yè)大學(xué)所構(gòu)建的“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、機(jī)制協(xié)同、分類培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全的全員參與、全過程培養(yǎng)、全方位引導(dǎo)，形成了“促進(jìn)學(xué)生提高安全意識(shí)、樹立安全理念、習(xí)得安全知識(shí)、識(shí)別防范風(fēng)險(xiǎn)、掌握安全技能、形成安全習(xí)慣”的礦大方案，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全教育工作受到教育主管部門、行業(yè)學(xué)會(huì)、兄弟院校高度認(rèn)可。國(guó)家教育部門網(wǎng)站以《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“四個(gè)聚焦”抓嚴(yán)抓實(shí)校園安全工作》為題，報(bào)道學(xué)校安全教育和校園安全工作情況；學(xué)校分別在國(guó)家教育部門組織的高校實(shí)驗(yàn)室安全工作培訓(xùn)會(huì)等會(huì)議上作了交流報(bào)告，并參與安全教育宣傳節(jié)目錄制；50余所兄弟高校先后來校進(jìn)行專題調(diào)研，與學(xué)校進(jìn)行交流。

 

　　面向未來，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)將堅(jiān)持“安全是生命之本”的安全理念，堅(jiān)守紅線意識(shí)和底線思維，持續(xù)加強(qiáng)安全教育內(nèi)涵建設(shè)，讓學(xué)生真正具備“人人講安全”的安全態(tài)度，擁有“個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”的安全技能。