近年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的深入實施，國家對科技教育領域的投入也越來越大，各個大學紛紛興建新的校區(qū)及新的實驗大樓。在建設過程中，難免會遇到各種難題。如何規(guī)避這些難題，在建設初期未雨綢繆、做好各類規(guī)劃設計，就顯得尤為重要！為此苑小花特邀請中山大學王崇曉老師做了此期訪談。王老師作為使用方代表，全面負責過學院化工實驗大樓的規(guī)劃設計與建設；從大樓使用方角度，他的一些心得體會和寶貴經驗，可能會對國內同行有所幫助。

王老師：要有使命感和責任心。

記得了不起的梅貽琦校長曾說過一句話：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。 梅校長的原意是教授和大師是大學的主體和靈魂，徒有巍峨大樓，而無有思想、有精神之大師無以成大學。時值1931年的中國積貧積弱，無條件建設大樓，某種程度上這也是無可奈何之舉。

一所好的大學，應該是有大師、有大樓，大樓是大師和大學的載體。

或許文科類的專業(yè)可以在茅屋中誕生偉大的思想和了不起的大師，但是隨著現代科技的發(fā)展，理工科的精密儀器不可能在茅屋中安放，震動、電磁、通風、溫度、濕度等要求，使得現代化的實驗大樓成為理工科發(fā)展必不可少的硬件基礎。在很大程度上，實驗大樓設計和建設的好壞關系到這個學科教學科研質量的高低。對于化學化工類實驗大樓來說，還關系到師生安全與身體健康。

因此，對于決策者和建設者來說，我們要建設的大樓關系到這個學院、相關學科未來幾十年乃至上百年的發(fā)展大計，這棟大樓承載著教書育人、科技振興以及年輕學子的夢想。認識到這一點，我們所有建設者身上就會有沉重的責任感和崇高的使命感。

一句話，我們建設的大樓是活的，賦有生命力的，它是大學物質載體的象征。

王老師：最重要的是建設單位之間的協同。

一棟專業(yè)的實驗大樓建設是一個很龐大、很復雜的系統工程，涉及到的單位較多，只有各個單位之間做好通力協作與配合，才能建設好。

一般來說，大樓建設至少會涉及到學校、設計院、建筑公司等單位，某些學校的大樓是地方政府投資興建，又會涉及到代表市政府的代建局。在學校內部，又劃分為基建處、總務處、設備處、學院等單位。

這里面的關系錯綜復雜，必須有一個類似建設委員會的機構類統一協調，各方的意見能夠很順暢的表達和協同。這一點是關鍵，如果做不到，后期工作很難開展。

王老師：最重要的還是誰是甲方的問題。

在某種程度上實驗樓建設的成功與否取決于誰是甲方。理論上的甲方應該是使用者，也就是學院，但在實際過程中學院的發(fā)言分量往往最小。

一般來說，如果大樓建設是地方政府投資，那么甲方是代建局或代表市政府的類似公司或者機構。如果是學校出資，則往往以基建處或者別的職能部門，無論是代建局或者職能部門，往往都有自己部門的職責，通俗來講就是工程進度要求。一旦涉及到進度要求，往往會忽視大樓實際使用方的訴求，“建起來再說”往往成為大樓建設過程中的硬傷。

我曾走訪、調研過國內許多兄弟院校的大樓建設情況，尤其是涉及到地方政府投資的大樓建設，往往存在上述問題，一旦涉及到“某長工程”，設計方和施工方往往存在忽略使用方的訴求，直接對代建局負責，最終按期建成的大樓在交付學院后很短時間內，會不得不開展敲敲打打的二次改造，浪費大量人力物力，得不償失。

因此，甲方必須充分聽取實際使用單位的意見和建議，在前期充分調研、詳細規(guī)劃；在圖紙階段盡可能做到完善。

王老師：學院和學校是大樓的實際使用者，也是最大的利益攸關方，因此學院必須高度重視、全力以赴。

首先學院在學校的指導下，必須對學院當前的定位、未來的發(fā)展方向有明確的認識和規(guī)劃。包括當前和未來的師生規(guī)模，本科生和研究生的比例，專業(yè)方向發(fā)展，重大平臺（省重、國重等）建設等方向有明確和清晰的認知。

在此基礎上，學院派出一位熟悉本專業(yè)知識的老師作為學院代表，統籌院內需求，并代表學院與學校職能部門和校外單位對接。

熟悉本學院專業(yè)知識這一點特別重要，對學院專業(yè)不了解則提不出切實可行的訴求，設計院工程師本身對專業(yè)更加外行。這樣設計處理的大樓必然是四不像，不倫不類、不好使用。

另外，學院必須適當考慮這位老師的工作績效考評方式。這份工作耗時耗力，不能發(fā)論文，不能算課時，在職稱晉升等方面在當下的高校環(huán)境中難以得到體現，是份任勞任怨的工作。而且往往百密一疏，不可能做到所有院內老師都滿意。

王老師：三多，多調研，多學習，多溝通。

我曾經調研過多家國內化工院校，如大連理工、天大、清華、南大、南工大、華東理工、浙大等兄弟院校。國外如亞琛工業(yè)大學和美國的部分高校也通過同事朋友等關系盡可能的獲取相關資料加以參考。盡量多吸取經驗教訓，博采眾長，少走彎路。

對于國內外在大樓設計建設中出現的新的理念、思路、新的技術設施等注意參考與借鑒，如新風，有主動送風和被動送風；如通風柜換氣，有外循環(huán)和內循環(huán)......。要多注意學習，然后與校內實際情況做結合，從實際使用效率和使用環(huán)境出發(fā)，提供建議給相關部門。

對內要多了解本院的實際需求，每個專業(yè)方向的實際要求會有所不同，在溫度、通風、電力負荷、震動、承重等方面都會有特殊要求，這些要求必須在設計階段就加以考慮，否則后期彌補代價會很大，甚至無法彌補。對外則要清楚表達院內的實際需求，將這些實際需求轉變成建筑語言為設計院所理解、采納。

王老師：跨專業(yè)溝通很難。

大樓建設主要包括前期設計、土木建設、后期的深化裝修三個過程。這三個過程雖然在時間上有先后，但是在實施過程中都需要全過程彼此滲透和參與。作為學院尤其需要在前期和后期階段有很好的溝通，這里包括大量的建筑工程語言和深化設計裝修領域，學院一方的精力和知識面畢竟有限，很難做到各方都能兼顧。

因此，如果有條件還是聘請專業(yè)咨詢設計單位。這種單位具備咨詢和設計資質，能理解學院需求方的訴求，同時又熟悉建筑設計院和后期實驗室裝修的專業(yè)情況，能起到學院和各個相關單位之間橋梁的作用。對于整個建設工作起到事半功倍的效果。

王老師：肯定是設計階段。

設計圖紙一完成實際上就決定了這棟大樓的好壞，因此必須在前期多花點時間和精力去完善設計，不然后期很多是無法彌補的。比如通風系統，如果前期的風井預留不夠，后期再補加的話，無論是樓外走彎管還是樓內敲掉樓板加建都是巨大的工程量。況且大多數大樓外立面不可破壞，內部樓板如果關系到大樓承重等因素不可更改，這樣就成了不可彌補的難題。

王老師：化工大樓的好壞我認為主要是包括四個方面，安全、環(huán)保、效率、美觀。

近年來在高校安全事故發(fā)生率中，化學化工類一直是第一位的，化學化工類的實驗室安全責任特重。安全事故的發(fā)生當然有多方面的原因，包括管理、教育等方面都需要加強。在大樓的設計階段，應該就把安全因素當做首要出發(fā)點，把安全當做一個系統工程滲入到大樓設計的每個可能的環(huán)節(jié)當中去。除了常規(guī)的消防安全設計外，許多方面都應該考慮到安全因素。

比如化學化工實驗不可避免的會涉及到特殊氣體的使用。安全有效的特氣系統設計必不可少，氣瓶間的位置、管路走向、特氣系統的報警及應急方案等均須考慮周到。 

比如智能化化學試劑庫的設計，既能避免大量危險化學試劑堆放在實驗室內增加安全隱患，又能使得學院課題組之間試劑互通有無，提高使用效率。

這些預先的設計不僅可以提高實驗效率，更重要的是可以避免很多安全事故發(fā)生。

環(huán)保和健康以及安全息息相關。我走訪的很多有機合成實驗室，因為通風設計不暢會有很濃重的化學試劑氣味，長此以往肯定對師生的健康造成危害。再比如，有些化學大樓搞成一組樓群，高低錯落，在視覺上有美觀的效果，但是往往在某些高樓層窗戶十幾米外，就是低樓層樓頂的通風柜排氣口，一開窗就會面對有毒有害氣體侵襲。類似的設計都是可以在圖紙階段加以避免。

在效率方面，如特氣、純水、藥品庫、大型儀器分布等與教學科研密不可分的功能區(qū)塊，在設計階段即可優(yōu)化布局，最大限度的確保后期使用方便與高效。

設計良好的實驗大樓、美觀舒適的環(huán)境，可以提供師生一個身心愉悅的學習、工作場所，在某種程度上，就是師生的第二個家。我是這樣認為的。