施一公分享自己的經(jīng)歷和體會 耿睿攝

“羨慕別人，也要鼓勵自己。不要覺得別人做了兩個，自己做了一個，自己就是別人的二分之一……”4月26日，著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公做客“百年蘭大·名家講壇”及“萃英大講壇”，從個人經(jīng)歷及專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)帶來兩場精彩報(bào)告。

一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該有“脾氣”

當(dāng)天上午，城關(guān)校區(qū)西區(qū)大學(xué)生活動中心禮堂里座無虛席，掌聲頻起，不少師生站著聽完了講座。施一公以《從迷茫的研究生到優(yōu)秀的科學(xué)家》為題，與在場師生交流分享了自己的經(jīng)歷和體會。

施一公坦言，自己曾經(jīng)也是迷茫的研究生，博士三年級才進(jìn)入科研狀態(tài)，在博四、博五才發(fā)現(xiàn)了科研的樂趣。他總結(jié)：成為一名優(yōu)秀的研究生，刻苦努力、改變方法論和挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威的批判性思維以及長期堅(jiān)持是三項(xiàng)必備素質(zhì)。

“作為一名優(yōu)秀的研究生。時(shí)間的付出是必須的。所有成功的科學(xué)家有一個共同特點(diǎn)，那就是付出大量的時(shí)間和心血。”施一公講述了清華大學(xué)生物系復(fù)系后首任系主任蒲慕明先生嚴(yán)格要求學(xué)生平均每周投入60小時(shí)到實(shí)驗(yàn)室研究工作的故事，自己在美國讀博期間指出導(dǎo)師錯誤的故事，做博士后時(shí)導(dǎo)師教導(dǎo)他“什么都可以再生，但是時(shí)間失去了就不會再生。我的時(shí)間是有限的，所以我只能把時(shí)間用在我認(rèn)為重要的事情上”的故事，告訴同學(xué)們真正的批判性思維、真正的方法論應(yīng)如何養(yǎng)成，做研究一定要多問幾個為什么、破除迷信。“一名優(yōu)秀的研究生，還應(yīng)該是一個有脾氣的人。”施一公分享了自己培養(yǎng)的兩個非科班出身、也非天資過人“野路子”學(xué)生最后如何成長為學(xué)術(shù)大咖的經(jīng)歷，講述了他們身上所具備的不服輸、固執(zhí)的科學(xué)家“脾氣”，希望同學(xué)們都能通過不懈的努力和長期的堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

當(dāng)天下午，施一公又趕往榆中校區(qū)，為本科生做了題為《結(jié)構(gòu)之美》的專業(yè)科普講座。

“我想與大家分享生命科學(xué)之美。”施一公以宇宙的誕生與起源引出人類文明，從宏觀視角展現(xiàn)了生命科學(xué)的發(fā)展和魅力。簡潔的數(shù)據(jù)、巧妙的類比、鮮活的例子、豐富的圖片……他引領(lǐng)在場師生充分感受到宏觀的宇宙太陽系天體學(xué)和微觀細(xì)胞科學(xué)的極致之美，通過對人類疾病的介紹，讓大家了解疾病與結(jié)構(gòu)、疾病與科學(xué)的關(guān)系，感受到科學(xué)研究的不斷進(jìn)步對治愈人類疑難雜癥帶來的巨大推動與希望。

要在失去和獲得之間尋找平衡

兩場講座后，施一公與現(xiàn)場師生進(jìn)行了精彩的交流互動。“施老師，我是一名臨床醫(yī)學(xué)的本科生，今年完成了一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，但是看到學(xué)長完成了兩個甚至更多，我很羨慕也很糾結(jié)，我不知道自己是否也要像他們一樣做更多的科研項(xiàng)目？”一位本科生提問。

“不要去攀比，不要只看到表面的東西。”施一公說，每個學(xué)生都會經(jīng)歷這樣一個階段，看到周圍的同學(xué)發(fā)了期刊、得到獎勵，就開始焦躁，太年輕的時(shí)候會太注重一些表面的東西，這很正常，但是一定要量力而行，去做自己覺得驕傲的事，對得起自己，發(fā)揮自己的能力，沒有必要看別人做兩個自己就做兩個，而是應(yīng)該把這一個做好。

一位特意趕來的“粉絲”舉手提問，“您是如何保持如此充沛的科研精力的呢？”“每個人的情況不一樣，有的人只需要睡4至5個小時(shí)就可以保持精力旺盛，也有的人必須要睡夠10至12個小時(shí)，不然第二天工作就打不起精神。”施一公笑著說，每個人需要知道自己的長處和不足，然后發(fā)揮自己的優(yōu)勢，后天的努力可以讓精力發(fā)揮到極致。他分享了自己保持精力的“秘訣”——每天晨跑十公里。雖然昨夜到蘭州已是凌晨，休息四個半小時(shí)后的今晨六點(diǎn)，他依然沿著黃河跑了十公里。在他看來，跑步不但可以讓自己保持充沛的精力，還能提高生活質(zhì)量。

“那您是如何看待學(xué)科交叉和時(shí)間分配的呢？”“我們鼓勵學(xué)科交叉，但是坦率地講，沒有人可以做到樣樣精通。”施一公向同學(xué)們解釋，一個人的精力是有限的，專注這個可能就無法兼顧另一個，有時(shí)候你需要失去一些才可以得到，我們每個人都需要在失去和獲得之間尋找平衡。

四個小時(shí)的分享中，施一公坦率而真誠地講述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)與故事，語重心長地希望同學(xué)們可以對科學(xué)保有初心和熱情，敢于質(zhì)疑權(quán)威，在不懈的堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和價(jià)值。“奮斗，是一種浪漫。”“‘一日為師終身為父’，我們的文化賦予老師這么高的期待，我更覺得老師為學(xué)生做一些事是天經(jīng)地義的。一方面是學(xué)術(shù)指導(dǎo)，另一方面則是心理咨詢。”“中國在進(jìn)步，也肯定在進(jìn)步。我們不用太著急。我相信當(dāng)拐點(diǎn)出現(xiàn)以后，你會發(fā)現(xiàn)原來中國要比你想象的強(qiáng)大的多。”講座中，施一公頻出的金句，也讓師生們受益匪淺。