portant; word-wrap: break-word !important;">而今天德卡實驗室就帶你走進美國大學(xué)那些有趣的實驗室，要知道，大學(xué)內(nèi)可不是僅僅是死氣沉沉讀書學(xué)習(xí)的地方，這些有趣的實驗室也許會給你們帶來一些不一樣的認知~

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 位于美國亞孟森-斯科特南極站冰面下的冰立方中微子天文臺是科學(xué)家們處理冰下傳感器數(shù)據(jù)的地方。冰立方天文臺是同類天文臺中最大的一座，它的使命是搜尋幾乎可以穿透所有物質(zhì)的神秘亞原子微粒——中微子。通過追蹤中微子的“倩影”，冰立方天文臺將會揭示隱藏在極端天文事件背后的物理細節(jié)，同時發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)和暗能量存在的證據(jù)。

portant; word-wrap: break-word !important;">中微子是一種質(zhì)量幾乎為零的粒子。每秒鐘都有數(shù)萬億個中微子穿過地球，它們攜帶的信息可能有助于科學(xué)家們揭示超新星的物理學(xué)原理以及高能宇宙射線的源頭。因為行蹤飄忽不定的中微子發(fā)出的信號非常微弱而且罕見，所以，科學(xué)家們必須在南極冰層內(nèi)埋藏數(shù)個垂直排列的探測器，以便阻止宇宙射線和太陽發(fā)出的中子。冰立方黑暗的地下裝置內(nèi)干凈的冰使得探測器能夠“看到”中微子接觸冰內(nèi)原子后出現(xiàn)的微弱藍光。

portant; word-wrap: break-word !important;">每年，會有數(shù)十名來自威斯康星大學(xué)麥迪遜分校(或者其40到50個國際合作機構(gòu)之一)的本科生前往冰立方中微子天文臺進行科學(xué)研究。對于大多數(shù)人來說，他們的工作就是監(jiān)測歐洲和美國科考站內(nèi)的探測器發(fā)出的信號。但是，對于少數(shù)幸運兒來說，這意味著一次前往南極的科學(xué)旅行。如果資金獲得批轉(zhuǎn)，威斯康星大學(xué)麥迪遜分?？梢耘汕?名學(xué)生，在南極度過長達3周的暑期科考時光。

portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)生們未來可能的職業(yè)選擇：粒子物理學(xué)家、太陽物理學(xué)家、電子工程師等。

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portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)校：威斯康星大學(xué)麥迪遜分校

 羅杰•巴克的紡織品實驗室內(nèi)最重要的老師是人體模型。巴克使用三類模型來再現(xiàn)真實世界的環(huán)境，從而研究紡織品對極端環(huán)境如何反應(yīng)。第一種模型是燃燒假人。燃燒假人可以耐受模擬發(fā)生火災(zāi)的建筑物環(huán)境，它有122個熱傳感器，可以記錄熱流動，與此同時，巴克也會使用8個丙烷氣體燃燒彈來測試這些燃燒假人的反應(yīng)。第二種模型是目前還處于研發(fā)階段的高頻電磁曝露報警儀RadMan，其擁有的傳感器可以記錄下模擬的森林大火產(chǎn)生的輻射熱。另外一種還未命名的人體模型也擁有熱傳感器、關(guān)節(jié)以及100多個汗孔，巴克可以借用這一法寶來測試制服和戶外服裝的性能。

portant; word-wrap: break-word !important;">每年大約有10名北卡羅萊納州立大學(xué)的本科生會參與到巴克的多個研究項目中來。例如，2012年一群學(xué)生對混合有殺蟲劑(以防止蚊蟲)的軍裝進行了測試，以確保軍裝上的化學(xué)物質(zhì)不超過環(huán)保部設(shè)定的限制指標(biāo)。學(xué)生們也會假扮人體模型：一群學(xué)生全身上下涂滿了治療皮膚病的冬綠油，以確保安全的服裝不會讓化學(xué)武器的攻擊得逞。

portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)生們未來可能的職業(yè)選擇：材料工程師、運動服設(shè)計師等。

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portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)校：北卡羅萊納州立大學(xué)

 德克薩斯理工大學(xué)的學(xué)生們正試圖防御颶風(fēng)、龍卷風(fēng)以及其他危險風(fēng)暴帶來的破壞。通過研究極端風(fēng)暴如何形成、如何演化以及它們會造成什么樣的破壞，工程師們能設(shè)計出更好的房屋結(jié)構(gòu)來對抗它們。

portant; word-wrap: break-word !important;">在國立風(fēng)力研究中心的碎片撞擊實驗室內(nèi)，研究團隊使用一種特制的高抗沖槍(最常見的風(fēng)暴射彈)來朝著磚壁、避難所、保險柜射擊以證明這些目標(biāo)材質(zhì)和設(shè)計的強度。其他研究團隊則競相在颶風(fēng)有可能會登陸的各地布置傳感器，以便收集與風(fēng)速、濕度等有關(guān)的數(shù)據(jù)。

portant; word-wrap: break-word !important;">2名研究生甚至參與了聯(lián)邦緊急管理局資助的研究項目，對這些暴風(fēng)雨避險處在5月份龍卷風(fēng)襲擊俄克拉何馬州時的表現(xiàn)進行評估。

portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)生們未來可能的職業(yè)選擇：結(jié)構(gòu)工程師、大氣科學(xué)家等。

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portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)校：德克薩斯理工大學(xué)

portant; word-wrap: break-word !important;">去年春天，大一新生們首先在學(xué)校新建的交互式實驗室進行了實驗，這個大小為1220平方英尺的實驗室內(nèi)配備了三星的平板電腦—用于學(xué)生們之間分享項目設(shè)計以及一臺3D打印機。

portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)生們未來可能的職業(yè)選擇：核武器研究專家、施工爆破工、國土安全承包商等。

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portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)校：新墨西哥技術(shù)大學(xué)

portant; word-wrap: break-word !important;">此前，在此實習(xí)的學(xué)生們所做出的科學(xué)貢獻包括：幫助研制好奇號火星探測器上的設(shè)備;分析開普勒宇宙飛船(其目前正在搜尋有潛力適合人類居住的系外行星)傳回的數(shù)據(jù);研究在地球極端環(huán)境下生活的生物以便了解生命如何在宇宙中生存等等。

portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)生們未來可能的職業(yè)選擇：天體生物學(xué)家、天體物理學(xué)家、工程師、計算機科學(xué)家等。

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portant; word-wrap: break-word !important;">學(xué)校：加州理工學(xué)院

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