一、搭建信息化平臺(tái)，強(qiáng)化服務(wù)基礎(chǔ)教育的能力。

    學(xué)校投入近億元先后組建教師專業(yè)能力發(fā)展中心和教師教育資源中心，構(gòu)建起科學(xué)的教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型，開(kāi)發(fā)教師專業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)教師專業(yè)能力發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，并以此為基礎(chǔ)研究實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資培訓(xùn)智能決策的專家系統(tǒng)，為不同層次、不同對(duì)象、不同地域的教師專業(yè)能力發(fā)展提供測(cè)評(píng)指導(dǎo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。依托遠(yuǎn)程教育學(xué)院和教師干部教育學(xué)院，建成了以教師教育為主要特色的“三網(wǎng)兩平臺(tái)”數(shù)字化繼續(xù)教育資源共享體系。搭建教師教育資源中心平臺(tái)、教師教育培訓(xùn)平臺(tái)、課程資源研發(fā)平臺(tái)、基礎(chǔ)教育資源中心平臺(tái)、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育平臺(tái)、教育碩士學(xué)習(xí)平臺(tái)等覆蓋學(xué)生成才、教師成長(zhǎng)、教學(xué)管理等六位一體的教師教育綜合化終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系，為西部中小學(xué)教師繼續(xù)教育提供全方位服務(wù)。

    二、加快信息化教學(xué)建設(shè)，引領(lǐng)課堂教學(xué)的變革。

    出臺(tái)《陜西師范大學(xué)信息化教學(xué)2013-2020行動(dòng)計(jì)劃》，將信息化教學(xué)工作納入重點(diǎn)建設(shè)工程，并給予每年1000萬(wàn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。建立數(shù)字化教學(xué)支撐系統(tǒng)，實(shí)施教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課件建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)建設(shè)、開(kāi)放課程點(diǎn)播系統(tǒng)建設(shè)等10多套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐系統(tǒng)。

    三、以信息化管理為抓手，全面提高管理效能與服務(wù)質(zhì)量。

    出臺(tái)《陜西師范大學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃》，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)人事管理、教務(wù)管理、科研管理、財(cái)務(wù)管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成和共享。為師生提供的“單點(diǎn)登錄訪問(wèn)、應(yīng)用服務(wù)漫游、個(gè)性化聚合展現(xiàn)”門(mén)戶，已在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)工作中發(fā)揮著重要作用。本著科技支撐服務(wù)的理念，自主開(kāi)發(fā)“1+X”數(shù)字后勤管理模式，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)與管理平臺(tái)的完美結(jié)合。2011年始，學(xué)校建立起基于手機(jī)系統(tǒng)的云后勤管理平臺(tái)，設(shè)計(jì)出了手機(jī)版移動(dòng)校園，為全校師生提供全天候、全空間、全事務(wù)性的“3A(Anytime、Anywhere、Anything)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”。